ابوالفضل حکیمی‌پور در گفتگو با خبرنگار گروه اجتماعی پایگاه خبری تحلیلی «صبح توس»؛ از افتتاح نخستین نیروگاه خورشیدی احداث‌شده در قالب طرح شهدای میناب در مدرسه محمودیه این شهرستان خبر داد و اظهار کرد: توسعه انرژی‌های تجدیدپذیر از اولویت‌های شهرستان بوده و نیازمند همکاری دستگاه‌های اجرایی برای تسهیل روند توسعه نیروگاه‌های خورشیدی هستیم.

وی افزود: در قالب این طرح، ۴۵ نیروگاه خورشیدی پنج کیلوواتی برای مدارس شهرستان گناباد پیش‌بینی شده است.

فرماندار گناباد بیان کرد: راه‌اندازی نخستین نیروگاه خورشیدی در مدرسه محمودیه گناباد و به صدا درآمدن زنگ انرژی پاک را نباید تنها یک رویداد نمادین دانست؛ این اقدام، ترکیبی هوشمندانه از آموزش، فرهنگ‌سازی و تولید انرژی است. وقتی مدرسه‌ای به پنل خورشیدی مجهز می‌شود، دانش‌آموز نه فقط در کتاب و کلاس، بلکه در فضای واقعی مدرسه می‌آموزد که انرژی پاک چگونه تولید می‌شود، چه اهمیتی برای آینده دارد و چگونه می‌توان مصرف را بهینه مدیریت کرد.

حکیمی‌پور گفت: اهمیت این کار از آن جهت دوچندان است که مدارس، به‌دلیل پراکندگی در سطح شهر و روستا، داشتن پشت‌بام‌های مناسب و نقش تربیتی گسترده، بهترین بستر برای توسعه انرژی‌های تجدیدپذیر به‌شمار می‌آیند. اگر هر مدرسه به یک نیروگاه کوچک خورشیدی تبدیل شود، مجموعه‌ای از تولید پراکنده انرژی شکل می‌گیرد که می‌تواند به کاهش ناترازی انرژی، کاهش خاموشی‌ها و پایداری شبکه برق کمک کند.

وی با بیان اینکه این دقیقاً همان مسیری است که در شرایط کنونی، کشور و استان خراسان رضوی به آن نیاز جدی دارد، تصریح کرد: با این حال، آمارها نشان می‌دهد که گناباد هنوز با جایگاه واقعی خود فاصله دارد؛ ظرفیت ۶ مگاواتی نیروگاه‌های خورشیدی گناباد در برابر ظرفیت ۲۵۰ مگاواتی استان، ضرورت شتاب‌گرفتن این حرکت را آشکار می‌کند. بنابراین، تجهیز مدارس به پنل خورشیدی نباید در یک مدرسه یا یک طرح محدود بماند؛ بلکه باید به یک برنامه فراگیر در همه مدارس شهرستان و حتی الگویی برای سایر شهرستان‌ها تبدیل شود.

فرماندار گناباد خاطرنشان کرد: طرح ۴۵ نیروگاه پنج کیلوواتی برای مدارس گناباد، اگر به‌درستی و با پشتیبانی لازم اجرا شود، می‌تواند مبنای یک تحول واقعی باشد.

حکیمی‌پور افزود: لزوم توسعه این طرح در سایر مدارس، تنها یک توصیه زیست‌محیطی نیست؛ یک ضرورت اقتصادی، آموزشی و مدیریتی است. مدارس می‌توانند با نصب پنل‌های خورشیدی، بخشی از برق مصرفی خود را تأمین کنند، هزینه‌های انرژی را کاهش دهند و در بلندمدت به منابع درآمدی پایدار دست یابند. این امر به‌ویژه برای مدارس مناطق کم‌برخوردار، می‌تواند فرصتی برای بهبود زیرساخت‌ها و کیفیت آموزش باشد. از سوی دیگر، مشارکت دانش‌آموزان در پایش تولید و مصرف انرژی، روحیه مسئولیت‌پذیری، کار گروهی و نوآوری را در آنان تقویت می‌کند.

وی گفت: الگوبرداری از این تجربه باید در چند سطح انجام شود. در سطح مدرسه، می‌توان شورای انرژی یا گروه سفیران انرژی پاک تشکیل داد تا دانش‌آموزان خودشان مصرف برق مدرسه را رصد کنند. در سطح اداره آموزش و پرورش، باید برنامه‌ای مدون برای تجهیز تدریجی همه مدارس تدوین شود.

فرماندار گناباد با تأکید بر این موضوع، بیان کرد: در سطح شهرستان، همکاری فرمانداری، شرکت توزیع نیروی برق، شهرداری‌ها، دهیاری‌ها، خیرین و بخش خصوصی می‌تواند روند تأمین مالی، نصب، نگهداری و آموزش را تسریع کند. در سطح استانی و ملی نیز باید چنین طرح‌هایی به‌عنوان نمونه‌های موفق معرفی و برای تکثیر آن‌ها مشوق‌های لازم ایجاد شود.

حکیمی‌پور اعلام کرد: نکته مهم دیگر، تبدیل زنگ انرژی پاک از یک برنامه مقطعی به یک فرهنگ دائمی است. این زنگ باید هر سال، هر ترم و در هر مدرسه شنیده شود؛ نه فقط به‌عنوان یک مراسم، بلکه به‌عنوان نمادی از تعهد به آینده. آموزش و پرورش می‌تواند مفاهیم انرژی تجدیدپذیر، مدیریت مصرف، بازیافت و حفاظت از محیط‌زیست را در قالب درس، پروژه، اردو و مسابقه در برنامه‌های آموزشی بگنجاند. وقتی دانش‌آموز یاد بگیرد که انرژی پاک یعنی آینده‌ای سالم‌تر، این آموزه را به خانواده و جامعه نیز منتقل می‌کند و اثر آن چند برابر می‌شود.

وی در پایان، تأکید کرد: تجهیز مدارس به انرژی خورشیدی، سرمایه‌گذاری بر آینده است. اگر امروز یک مدرسه در گناباد به نیروگاه خورشیدی مجهز می‌شود، فردا باید ده‌ها مدرسه دیگر در شهرستان، استان و کشور چنین مسیری را ادامه دهند. پیشرو بودن گناباد در تأمین انرژی خورشیدی مدارس، تنها با همکاری همه دستگاه‌ها، برنامه‌ریزی علمی، تأمین منابع پایدار و مشارکت مردمی ممکن است.

انتهای خبر/